Profesora de inglés y literatura con experiencia de más de 5 años en enseñanza de niños, adultos y adolescentes.

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• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  Este idioma lo domino gracias a que una profesora me dio ganas de aprenderlo. Natalia ha sido mi profesora desde el año 2008 y todo lo que sé, del inglés y de la docencia, lo he aprendido gracias a ella. Recién de grande descubrí mi pasión por la enseñanza, pero ella supo contagiarme la pasión por el idioma y al observarla y compartir tantos años juntas fue que fui aprendiendo mi rol docente. Tampoco quisiera olvidar a mi madre, que fue la persona que me incentivó a que aprendiera y me ayudó a continuar con los estudios.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Considero que Charles Dickens es la fiel representación de la cultura inglesa. Un verdadero caballero que pasó a la historia por su excelente dominio del idioma y su gran capacidad de contar historias, además de su admirable forma de haberse enfrentado a grandes adversidades.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente

  No diría que me divierte, pero tiene una frase que se puede aplicar a la hora de estudiar o posponer tareas que sabemos que debemos realizar: ''My advice is, never do tomorrow what you can do today. Procrastination is the thief of time. Collar him!''. Es de su libro David Copperfield y la elijo porque muchas veces nos da pereza realizar una tarea o comenzar una actividad, pero el tiempo corre y eso nos juega en contra. Lo mismo sucede cuando tenemos ganas de empezar una nueva actividad o aprender algo nuevo, lo postergamos y luego se nos hace más difícil de empezar. Lo mejor es arriesgarse e ir mejorando en el intento.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  Hoy en día saber inglés abre muchas puertas, sobre todo a nivel laboral. Muchas veces saber inglés es determinante para que nos elijan o no en un trabajo, o podemos conseguir trabajo con mucha más facilidad si sabemos hablar este idioma, desempeñando tareas que impliquen hablar o escribir en inglés. También si surgen oportunidades como viajar al extranjero y comunicarse con colegas o clientes que sólo hablan inglés, o escribir artículos académicos sobre un tema de interés, que luego ayuden a mejorar nuestro CV. A nivel estudiantil sucede lo mismo, hay textos que sólo están en inglés y no tenemos forma de traducirlos en línea, porque la mayoría de las veces las traducciones son erróneas, al tener mucho vocabulario que varía en su significado dependiendo del contexto. Por último, a nivel personal, puede ser de gran utilidad si se desea viajar al extranjero o simplemente para poder ver series y películas y escuchar canciones y entender con facilidad lo que escuchamos.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  Creo que la principal dificultad del inglés es la gramática, y no porque sea difícil sino porque se debe enseñar de la manera más adecuada para cada estudiante para que le resulte más fácil de comprender y verla contextualizada. La gramática es la base de todo, porque luego de entender las estructuras básicas se puede ir deduciendo el resto de lo que leemos o escuchamos. Para aprenderla con facilidad, en lo personal, me voy guiando por lo que le resulte mejor al estudiante. Tengo alumnos que prefieren la forma tradicional, que es la de las fórmulas y luego prácticas con ejercicios, pero también tengo otros que les sirve que les ponga ejemplos prácticos y de ahí identificar los tiempos verbales. Por ejemplo, con una alumna estamos trabajando el presente y utilicé canciones de sus artistas favoritos para estudiar cuándo usan ese tiempo verbal y con qué motivo.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumn@.

  Afortunadamente, tengo muy bellas anécdotas como docente, pero la que más me marcó fue la que tuve con un alumno en 2021. Era un alumno que estaba en proceso de descubrir si se identificaba como chica o chico y que había sufrido bullying en el grupo que había tenido el año anterior. Era un estudiante muy tímido, que no participaba en clase pero sabía todas las respuestas, y que detestaba el contacto físico, a tal punto que nadie podía pasar cerca de él porque se retraía corporalmente. Esto me resultaba difícil porque cuando debía ir hasta su asiento si me llamaba debía mantenerme alejada y el salón era muy pequeño. Al pasar los meses pudo vincularse con su grupo de compañeros y hasta hacerse una amiga. A fin de año, al salir del examen, salió muy contento y me abrazó, diciéndome ''muchas gracias por todo, profe''. Fue una gran sorpresa para mi y creo que hasta hoy es de lo más gratificante que me ha pasado como docente. Todo el año intenté darle su espacio, que trabajara en grupo sólo si así lo deseaba, intenté no referirme a él con ningún pronombre en específico (lo hago ahora porque en el momento se refiere a sí mismo en masculino) e intentar incluir actividades que le fueran de su interés, como el anime y ciertas bandas que le gustaban, que pude descubrir gracias a una playlist colaborativa que armé para que estudiaran con música de fondo. Claro está que también ayudó que le tocó un muy lindo grupo, donde todos se trataban como iguales y se ayudaban entre sí.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Sólo he viajado a Argentina y España, me quedan pendientes países angloparlantes, pero en España fui a un festival donde el 99% de los asistentes hablaban sólo en inglés. He aquí otra muestra de la importancia de dominar el idioma: nunca sabes cuándo será necesario utilizarlo. Tuve que comunicarme con muchos ingleses en esos días por un tema de organización y pude hacerlo gracias a que dominaba el idioma, porque ellos no sabían nada de español.

• ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

  Creo que lo que me hace una Superprof es que me apasiona enseñar e intentar que mis alumnos aprendan de la mejor manera, adaptándome a sus necesidades. Me desmotiva enseñar de la misma forma y me gusta probar nuevas actividades y técnicas para encontrar la que mejor le sirva al estudiante. Me gusta mucho mi trabajo y pensar las clases y también conversar y conocer a mis estudiantes, porque el vínculo docente-estudiante tiene que estar, ambos somos personas y es bueno tener en cuenta el contexto de cada uno de ellos para ayudarlos a que aprendan mejor.