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Javier
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Lugar de las clases
Acerca de Javier
Nací y me crié en España pero después de mis estudios universitarios, me trasladé a Los Angeles, California donde viví durante más de 40 años. Tengo doble nacionalidad española y estadounidense. Obtuve un título de inglés de la Escuela de Idiomas Modernos de la Universidad de Barcelona antes de irme a América. También cursé estudios en la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. En Los Angeles, después de aprobar una serie de exámenes, obtuve lo que se denomina "Standard Designated Teaching Credential" otorgada por el Estado de California para enseñar inglés y ESL (English as a Second Language). Debido a la alta puntuación que conseguí en los exámenes, esta Credential es válida "de por vida" (for life). Siempre proporciono una copia de esta Credential a mis alumnos. ¿Mi experiencia? Fui profesor de inglés en el distrito escolar de Los Angeles, California (LAUSD) durante más de 15 años. También he dado clases de inglés a empleados de empresas y clases particulares.
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Acerca de la clase
- Educación para adultos
- Educación superior
- A1
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niveles :
Educación para adultos
Educación superior
A1
A2
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C1
C2
Autre formation professionnelle
Principiante
Intermedio
Avanzado
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mi método No hay atajos para hacer las cosas bien. Mucha gente todavía cree que aprender un idioma es algo que se puede hacer en los ratos libres y sin mucho esfuerzo. Es un gran error. Mi metodología es la única que debería existir si alguien REALMENTE quiere aprender el idioma inglés: aprender la gramática básica inglesa. Si el alumno no llega a ENTENDER PERFECTAMENTE las bases gramaticales del inglés, nunca jamás podrá hablar o escribir en inglés. Pero la ventaja es que la gramática inglesa, cuando se la compara con las gramáticas de los idiomas latinos, por ejemplo, es un juego de niños. Además, conmigo, el alumno tiene la enorme ventaja de que yo ya sé los problemas que el inglés tiene para un hispanoparlante (pronunciación, gramática, etc.) y los explico detenidamente para que el alumno nunca caiga en las típicas trampas en las que el 95% de todos los estudiantes de inglés caen y de las que raramente consiguen salir (¡porque nadie se lo explica jamás!) La inmensa mayoría de las personas que quieren aprender inglés están convencidas de que lo ideal es tener un profesor de inglés nativo. En mi opinión, es un error muy grave ya que un nativo británico o estadounidense, por ejemplo, JAMÁS podrá comprender los problemas más elementales con los que un hispanoparlante tendrá que enfrentarse para aprender inglés. Y este problema persistirá incluso en el caso en que el nativo británico o norteamericano tenga un buen dominio del castellano. Y si no me creen, pregúntense cómo es posible que CASI NADIE en este país sepa pronunciar CORRECTAMENTE palabras tan sencillas como: stone, school, Spain, cat, Japan, fit, ship, Dylan, Mustang... Lo que el alumno necesita durante al menos el primer año de aprendizaje, es ENTENDER PERFECTAMENTE LAS BASES GRAMATICALES Y CÓMO PRONUNCIAR CORRECTAMENTE CIERTAS LETRAS INGLESAS. Intentar hablar inglés y/o entender películas americanas o inglesas en el cine o la tele durante el proceso de aprendizaje inicial ES UNA QUIMERA Y UNA PÉRDIDA DE TIEMPO ya que nadie podrá jamás hablar o entender un idioma SIN LAS BASES GRAMATICALES Y SIN ENTENDER LOS TRUCOS DE PRONUNCIACIÓN! El hablar bien el inglés, entender pelis en el cine o la tele, y entender a los nativos en sus propios países SERÁ LA ÚLTIMA FASE DEL APRENDIZAJE. Y esta es una fase en la que el alumno lo tendrá que hacer todo por sí solo (obviamente el profe no te acompañará cuando vayas a Inglaterra a practicar tu inglés, y tampoco estará sentado a tu lado en el sofá de tu casa mientras estés viendo una película de Clint Eastwood en inglés, ¿verdad?) Pero, repito, esta última fase jamás tendrá éxito si, primero, el alumno no ha adquirido una sólida base gramatical. Para resumir: cuando mis alumnos entran en mi clase el primer día, les digo que hablar inglés es como saber ir en bicicleta. Cuando los alumnos llegan a mi clase NI TIENEN BICICLETA. Yo les prometo que si vienen a clase sin falta y hacen las tareas, yo les garantizo que, entre los dos, construiremos la bicicleta. Al final de mi curso, los BUENOS ALUMNOS tendrán a su disposición una flamante bici. Pero el aprender a guardar el equilibrio, aventurarse por las calles y carreteras, y eventualmente, tras meses de práctica, ir en bicicleta con toda la soltura y seguridad del mundo, esto SOLAMENTE LO PUEDE CONSEGUIR EL ALUMNO SOLITO.... ¿PERO, PODRÍA HACERLO SIN BICICLETA?
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Opiniones
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1 opinión
¡Genial! Experiencia muy buena, gran comunicador
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