Pedro Jesús - profesor de alemán - Colmenar Viejo
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La persona más ideal entre los profes. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Pedro Jesús organizará cuidadosamente tu primera clase de Alemán.

Pedro Jesús

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  • Alemán
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Ingeniero informático con 30 años en Entidad Financiera, y con certificado nivel avanzado de Alemán, C1, por el Instituto Alemán (Goethe Institut, Febrero de 2019), da clases de Alemán (todos los nive

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Lugar de las clases

Embajador

Este profesor/a sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Pedro Jesús organizará con mucho cuidado tu primera clase de Alemán.

Acerca de Pedro Jesús

Estudio alemán desde hace más de 30 años en Madrid. Soy un entusiasta de este idioma. Mi nivel actual en el Instituto Alemán es C1-3. Es decir, estoy próximo al C2. Actualmente imparto clases de alemán. Me gustan mucho las conversaciones en alemán.

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Acerca de la clase

  • Educación primaria
  • Educación secundaria
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  • niveles :

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    Terminale

    Grado Asociado

    Educación superior

    Educación para adultos

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Autre formation professionnelle

    Principiante

    Intermedio

    Avanzado

    Niños

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Mi metodología es el trabajo activo en traducciones, lectura, expresión oral, expresión escrita y comprensión auditiva. Me gusta potenciar mucho las conversaciones con el alumno, conversaciones en alemán de todos los tipos desde deportes, política, economía hasta psicología o filosofía.

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  • ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un-a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

    Los idiomas que domino, alemán e inglés, los he venido estudiando a lo largo de mi vida. He hecho muchos cursos en organismos oficiales e incluso he trabajado en un banco utilizándolos.
    Además he tenido ocasión de poder estar en múltiples ocasiones en países de habla tanto inglesa como alemana.
  • Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

    Un personaje que me llama la atención es Sir Winston Churchill, fundamentalmente en su etapa de primer ministro de Inglaterra durante la segunda guerra mundial. Fue capaz de frenar el avance relámpago de Hitler después de haber conquistado éste Francia, Bélgica y Holanda y quedarse Churchill sólo ante él.
    Lo que admiro de Churchill es el espíritu que supo inculcar al pueblo inglés para conseguir un auténtico milagro que fue parar a Hitler en aquel momento. Su empatía con todos los sectores del pueblo inglés hizo desencadenar un comportamiento realmente heroico que fue el causante en el largo plazo de la primera gran derrota de Hitler en la segunda guerra mundial.
  • ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

    Destaco de Churchil su comportamiento siempre empático con el pueblo inglés. Esta empatía llevó finalmente al éxito, después de realmente mucho trabajo y muchos momentos complicados.
  • ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

    Tanto el inglés como el alemán son hablados en Europa y en naciones altamente desarrolladas. El inglés incluso es hablado en USA, que es un país que siempre ha ofrecido y ofrece grandes oportunidades.
    Existen grandes obras literarias y técnicas escritas en estos idiomas, lo cual hace que leerlas además en el idioma original del autor sea un gran enriquecimiento y por supuesto un auténtico placer.
  • ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

    La principal dificultad del Alemán es su compleja gramática. Para ello es bueno de entrada hacer hincapié en las reglas gramaticales básicas y en el dominio de las declinaciones. Es un trabajo duro que potenciando en todo momento la conversación y la escritura puede llevar a lograr buenos avances. Es también importante leer mucho y hacer muchos ejercicios tanto de lectura, como de escritura, conversación y escucha de audios y videos.

    En cuanto al Inglés lo más complicado es desde mi punto de vista la pronunciación y el entendimiento. Para ello es importante ejercitar mucho la expresión oral y la escucha de audios y videos.
  • Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumno.

    La verdad que para mí es un gran placer poder dar clases, y mezclar en ellas tanto trabajo como entretenimiento. Si hay que trabajar que sea proporcionando al alumno entretenimiento y satisfacción; de esta forma es como se avanza.

    Mi gran anécdota, es poder percatarme de qué importantes pueden ser los avances cuando se consigue establecer empatía entre alumno y profesor en cuanto a los objetivos de las clases y los métodos de trabajo a implementar.
  • Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

    Desde muy joven, 14 años, he ido a pasar el verano a Inglaterra alojado con familias inglesas. Posteriormente, cuando tenía 22 años, fui a trabajar en la recogida de fresas a un campo de trabajo en Inglaterra. Estuve 3 semanas allí y conocí a mucha gente sobre todo a estudiantes de otros países como Francia, Italia o Alemania. Hice amistad con varios de ellos y sobre todo recuerdo cuando al acabar la jornada de trabajo y después de tomar una ducha nos íbamos todos juntos al pub del pequeño pueblo donde estábamos y nos tomábamos todos juntos una buena cerveza.
  • ¿Qué te hace ser un Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

    Yo creo que más allá del conocimiento de la materia a impartir está también el entusiasmo, que nunca debe desfallecer, el trabajo de preparar bien las clases de forma organizada y que permita al alumno avanzar lejos de crearle confusiones; es también importante desarrollar la capacidad de generar empatía con el alumno, cada uno en su rol, ya que de no presentar asertividad esta relación difícilmente se alcanzarán buenos resultados.

    Hay que apostar por un buen método, y dentro de esta apuesta hay que ser flexible ya que no todos los alumnos tienen las mismas características ni incluso los mismos objetivos e intereses.
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