1a clase gratis
Guadalupe Kiara
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- Español para extranjeros
Graduada en Derecho y expresión escénica, mi lengua materna Español, sigue conmigo tus clases, no te arrepentirás, para que puedas viajar y no necesitarás de un traductor
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Lugar de las clases
Acerca de Guadalupe Kiara
Palabras sobre tu personalidad y actitud Paciente Empática Comunicativa Amable Entusiasta Dinámica Creativa Responsable Motivadora Proactiva Palabras sobre tu formación y experiencia Estudiante de Derecho / profesional en formación Docente en proceso de formación Capacitadora Facilitadora de idiomas Comprometida con el aprendizaje del estudiante Con habilidades en ventas y atención al cliente (si quieres vincular tu experiencia previa) Palabras sobre tus habilidades didácticas Enseño de forma práctica y comunicativa Utilizo recursos visuales, auditivos y dinámicas grupales Me adapto al nivel y ritmo de cada estudiante Promuevo el aprendizaje a través del juego y la conversación Enfoco mis clases en la expresión oral y la comprensión real del idioma Incorporo aspectos culturales del mundo hispanohablante
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Acerca de la clase
- Educación primaria
- Educación secundaria
- Educación secundaria superior
- +21
niveles :
Educación primaria
Educación secundaria
Educación secundaria superior
Grado Asociado
Educación superior
Educación para adultos
Facultate (Licență)
Maestría
Diplomado
Doctorado
Otro
MBA
Educación Inicial
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Autre formation professionnelle
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Metodología: Enfoque Comunicativo con Apoyo en la Gramática Funcional 1. Objetivo General Desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes extranjeros en español, priorizando la comprensión y producción oral y escrita en situaciones cotidianas y reales. 2. Estructura de las Clases Cada clase puede tener entre 60 y 90 minutos, dividida en 4 fases: 🟨 Fase 1: Calentamiento (10-15 minutos) Actividad breve y lúdica para activar vocabulario previo y generar confianza. Ejemplo: Juego de presentación, repaso con imágenes, preguntas simples del día (¿Cómo estás?, ¿Qué comiste?, etc.). 🟧 Fase 2: Introducción del Tema (15-20 minutos) Presentación de nuevo vocabulario, estructura gramatical o expresión cultural. Uso de apoyos visuales: imágenes, canciones, videos cortos, objetos reales. Enfatizar el uso en contexto. Ejemplo: Presentar el verbo “ir” con ejemplos reales: “Voy al supermercado”, “¿Adónde vas?”. 🟥 Fase 3: Práctica Guiada (20-30 minutos) Ejercicios orales, escritos y de escucha con el apoyo del docente. Trabajo en parejas o grupos (juegos de roles, simulaciones, entrevistas). Actividades de completar frases, ordenar diálogos, leer textos simples. 🟩 Fase 4: Producción Libre y Tarea (15-20 minutos) Aplicación del contenido de forma más libre: conversación, redacción, presentación. Asignación de tareas con conexión a la vida real (escribir un diario, grabar un audio describiendo su casa, etc.). 3. Enfoques Didácticos Complementarios Enfoque comunicativo: Lo más importante es que el alumno pueda comunicarse, incluso con errores. Aprendizaje significativo: Los contenidos se conectan con la realidad y cultura del estudiante. Corrección positiva: Corregir errores sin interrumpir demasiado, usando la repetición correcta como modelo. Materiales auténticos: Canciones, menús, noticias, formularios reales, para que el idioma no sea artificial. 4. Evaluación Formativa Evaluar continuamente a través de: Participación oral Diálogos improvisados Pequeñas presentaciones o juegos Diario personal o tareas escritas Ejemplo de Tema Semanal: “Ir de compras” (Nivel A1) Clase Contenido Actividades Lunes Vocabulario de alimentos Bingo de alimentos, diálogo en el mercado Miércoles Verbo “querer”, “necesitar” Juego de rol: soy el cliente y tú el vendedor Viernes Conversación libre y tarea Simulación de compra + grabación de audio como tarea ️ Consejos Clave Habla despacio y con buena pronunciación. Usa muchos gestos, dibujos y objetos. Introduce frases útiles desde el primer día (“¿Dónde está...?”, “¿Cuánto cuesta...?”). Anima al error: "¡Si te equivocas, estás aprendiendo!"
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