Físico con Maestría (realizando un doctorado en la UNAM) imparte clases de Matemáticas y Física, a nivel preparatoria, ingreso a la Universidad y hasta semestres intermedios de diversas licenciaturas.

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Mis profesores de secundaria y preparatoria fueron quienes me inspiraron para estudiar física. Necesitaba un reto en mi vida, y ciertamente, toda la disciplina y rigor que las matemáticas me podrían ofrecer para dar orden a mi vida. Estaba en mi último año de preparatoria, y tenía un profesor de física que hacía que cada clase fuera una aventura. Un día, mientras explicaba la ley de gravitación universal con una pasión desbordante, vi en sus ojos la chispa del conocimiento y su deseo de compartirlo. Fue entonces cuando pensé: "Quiero inspirar a otros de la misma manera". Ese fue el momento en que decidí ser profesor.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Definitivamente, tengo varios modelos a seguir. En el ámbito profesional, admiro profundamente a Albert Einstein, porque no solo retó la concepción y entendimiento del universo de su tiempo, sino que también fue atacado incesantemente por aquellos que no querían dudar de sus sesgos. Fue una persona profundamente espiritual y crítica del comportamiento psicológico del humano, además de músico. A lo largo de mi licenciatura y maestría, tuve la enorme dicha de contar con profesores elite y top en sus respectivas áreas y han sido una gran influencia. Enormes personas son gran calidad humana, no solo profesional. Su amor por el aprendizaje y la enseñanza me han guiado a lo largo de mi carrera.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  ¡Mucho más de lo que la gente se imagina! Como profesores, no solo impartimos conocimientos, sino que también cultivamos valores, curiosidad y pensamiento crítico. Ayudamos a formar a las futuras generaciones, quienes serán los líderes, ¡Mucho más de lo que la gente se imagina! Como profesores, no solo impartimos conocimientos, sino que también cultivamos valores, curiosidad y pensamiento crítico. Ayudamos a formar a las futuras generaciones, quienes serán los líderes, innovadores y ciudadanos responsables de mañana. Hoy en día, los jóvenes son en su mayoría adictos a las redes sociales, ya no ven las maravillas sutiles y fenómenos físicos profundos y subyacentes. Sus ojos ven y miran, pero no saben observar. Han perdido la capacidad de sorpresa, la adicción a la gratificación inmediata de la dopamina les exige estímulos cada vez de menor calidad y más potentes. No les interesa entender los principios de cómo funcionan sus smartphones u otros aparatos y herramientas de la vida diaria. Mi trabajo como profesor es corregir este comportamiento y guiar a los estudiantes hacia una apreciación más profunda y reflexiva del mundo que los rodea. La física está en todos lados. Aprender física es aprender la dinámica del Cosmos. Innovadores y ciudadanos responsables de mañana. Hoy en día, los jóvenes son en su mayoría adictos a las redes sociales, ya no ven las maravillas sutiles y fenómenos físicos profundos y subyacentes. Sus ojos ven y miran, pero no saben observar. Han perdido la capacidad de sorpresa, la adicción a la gratificación inmediata de la dopamina les exige estímulos cada vez de menor calidad y más potentes. No les interesa entender los principios de cómo funcionan sus smartphones u otros aparatos y herramientas de la vida diaria. Mi trabajo como profesor es corregir este comportamiento y guiar a los estudiantes hacia una apreciación más profunda y reflexiva del mundo que los rodea. La física está en todos lados. Aprender física es aprender la dinámica del Cosmos.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Una de mis anécdotas favoritas ocurrió hace unos años. Estaba enseñando física a un grupo de estudiantes de preparatoria y quería que entendieran realmente la teoría del caos. Decidí hacerlo de una manera práctica y divertida, así que llevé un péndulo doble al aula. Empezamos a observar sus movimientos caóticos, y de repente, uno de mis estudiantes se levantó emocionado y exclamó: "¡Esto es como la vida misma, impredecible y fascinante!" Todos nos reímos, pero en ese momento supe que había captado la esencia de lo que quería transmitir.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  ¡Gran pregunta! Un superprof no es solo aquel que domina su materia, sino aquel que inspira, motiva y conecta con sus estudiantes. Es alguien que se preocupa genuinamente por el bienestar y el crecimiento de sus alumnos, que es flexible y está dispuesto a adaptar sus métodos para satisfacer las necesidades individuales. Un superprof es también un eterno aprendiz, siempre buscando mejorar y aprender nuevas técnicas.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Mi consejo principal sería: ¡hazlo con pasión y amor! La enseñanza es una vocación que requiere dedicación y compromiso. No te desanimes ante los desafíos; cada obstáculo es una oportunidad para aprender y crecer. Conecta con tus estudiantes, escúchalos y adáptate a sus necesidades. Y, sobre todo, nunca dejes de aprender y de buscar maneras de mejorar. La educación es un viaje interminable y maravilloso.
  
  ¡Espero que estas respuestas les hayan dado una idea de lo que significa ser profesor para mí! ¡Gracias por su tiempo y sigamos aprendiendo juntos!