Emilio - profesor de matemáticas - Chauchina
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Emilio

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Recomendado

Emilio un profesor apreciado por su comunidad. Lo recomendaron por su seriedad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus clases. Una buena elección si quieres progresar con confianza.

Acerca de Emilio

Hay algo que tú y yo tenemos en común: somos polvo de estrellas. Todos los humanos miramos al cielo buscando respuestas a las grandes cuestiones de la humanidad: ¿qué somos?, ¿de dónde venimos?, ¿a dónde vamos? Esto me inspiró a especializarme en Física y Astronomía en la Universidad de Granada, y además, trabajar como director de comunicación en la Junior Empresa de Divulgación Científica Andaluza. En 2017 cofundé mi propio proyecto, ExoEstrato, Sociedad Andaluza de Astrogeología, donde investigamos, formamos y divulgamos en astronomía y ciencias planetarias.

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Acerca de la clase

  • Educación primaria
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    Terminale

    Grado Asociado

    Educación superior

    Educación para adultos

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

El aprendizaje es un proceso compartido entre el docente y el estudiante. El docente tiene la función de enseñar el camino y las opciones para recorrerlo. El estudiante es el responsable de caminar y dejarse guiar durante el proceso. Como docente, mi prioridad es ayudar al estudiante a crear expectativas realistas y conseguir objetivos propios. Para esto utilizo la metodología SMART (en inglés, Specific, Measurable, Achievable, Realistic y Timely).
Además, estoy especializado en el sector de estudiantes del segundo ciclo de la ESO (3º y 4º) y Bachillerato. En esas edades el desarrollo cognitivo abarca, entre otras cosas, el pensamiento abstracto, la creación de la identidad y la proyección de acciones a largo plazo. La curiosidad juega un papel fundamental también, por lo que mi enfoque se basa en el método científico: observación (introducción y exposición de las reglas del juego), experimentación (retando al estudiante para que se esfuerce al máximo), validación (incidiendo en la mejora de la solución propuesta a través de la retroalimentación positiva) y aplicación (conclusión del reto y estímulo de la ambición para lograr un reto mayor próximamente). Este método se puede utilizar tanto en objetivos concretos (aprobar un examen) como objetivos generales (aprobar una asignatura), y está acompañado por la herramienta de la gamificación, con pequeñas recompensas a la superación del estudiante.

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