Nanka

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Inglés
Expresión oral en Inglés
Inglés británico
Examen de Certificación Internacional de la Universidad de Cambridge CAE
Reducción del acento inglés

Desde Londres con titulaciòn enseñar ingles diverido y con metodos novedosos/Ineligencias Gardner/

Inglés
Expresión oral en Inglés
Inglés británico
Examen de Certificación Internacional de la Universidad de Cambridge CAE
Reducción del acento inglés

Lugar de las clases

- En línea

Acerca de Nanka

En Japón España y Reino Unido.
Aptitudes Personales:
o Responsabilidad, con sus derechos y deberes,
o Capacidad de implicación: participar en proyectos nuevos de manera entusiasta,
o Autonomía e iniciativa: proponer, diseñar y realizar actividades y actuar ante cualquier situación.

Aptitudes Profesionales:
o Programación y elaboración de actividades: educativas o socioeducativas.
o Desarrollo de actividades: programadas y con los recursos disponibles.
o Evaluación
o Conocimiento y aplicación de la normativa y los protocolos.
o Manejo de las entrevistas y reuniones: con estrategias de actuación.
o Conocimiento de los procesos de crecimiento y desarrollo infantil:
o Sabiendo actuar de manera adecuada en cada momento.

Aptitudes Sociales:
o Habilidades sociales: Comunicación fluida, bidireccional y eficaz.Empatía: Con los niños y las
o Niñas para conseguir una buenacomunicación, y de ese modo implicarles en el aprendizaje;
o Resolución de conflictos: Con negociaciones y mediaciones, con niños y adultos.

Actitudes:
o Predisposiciones de las personas a comportarse ante determinadas situaciones.
o Respeto a todos los niños y niñas o adultos y trato afectivo.
o Actitud entusiasta.
o Actitud tolerante y no autoritaria con comportamiento estable y predecible.
o Actitud inquieta por mantener actualizados los conocimientos.
o Actitud abierta, autocrítica.

Comportamiento ético:
o Intimidad y confidencialidad; Responsabilidad y competencia
o Respeto a los derechos humanos
o Contribución al estudio, reflexión, análisis e investigación sobre los contenidos
o Respeto por el campo profesional; Prevención de las desigualdades sociales
o y respeto a la diversidad cultural.
 Colegio público Bulgaria
 Educadora Infantil Aulas abiertas 1991-1993
 Centro publico de Educación escolar 1993-1995
 Educadora preescolar Aulas Integradas
 Centro de educación preescolar- Enseñanza privada 1995-1998
 Maestra Infantil
 Au pair España/Reino Unido: Cuidadora de niños/as 2000-2003
 Apoyo escolar para familias ocupadas 2008-2010
 Monitora Apoyo escolar
 Colegio público:
 Auxiliar Aula de integración en Reino Unido 2011–2013
Formación

 LSBF Business M... – HND 5 2013/2015
 HABC Nivel 3. Título de Primeros Auxilios (QCF). 2013
 Edexcel BTEC Nivel 2. Certificado en Liderazgo de grupos. 2012
 Trident Diploma: Operador de cámaras para la seguridad
 (Practicas en seguridad pública).
 UK NARIC British Bachelor degree Standard (Diploma de profesora convalidado en Inglaterra). 2012
 CIEH: Diploma en Seguridad y Salud en el trabajo. Nivel 2.
 Contabilidad informatizada - Cámara de comercio de Alicante. 2009
 Diseño de páginas web, y comercio electrónico. 2008
 BCS Nivel 2. Certificado en nuevas tecnologías (ECDL Extra) (ITQ) (QCF).
 EDEXCEL BTEC Nivel 1 y 2. Certificado en habilidades de trabajo QCF.
 Profesora Educación Infantil – Título convalidado en España por MEC
 Secundaria y Bachillerato convalidado en España por MEC 2002
 Curso de Secretariado - Cámara de comercio de Toledo. 1999/00
 Licenciatura de Psicopedagogía en proceso en la Universidad de Alicante 2007/16
 Titulación de Educación Infantil- Universidad de Climent Ohridski – Bulgaria 1985/91

Experiencia laboral

 Colegio público Bulgaria
 Educadora Infantil Aulas abiertas 1991-1993
 Centro publico de Educación escolar 1993-1995
 Educadora preescolar Aulas Integradas
 Centro de educación preescolar- Enseñanza privada 1995-1998
 Maestra Infantil
 Au pair España/Reino Unido: Cuidadora de niños/as 2000-2003
 Apoyo escolar para familias ocupadas 2008-2010
 Monitora Apoyo escolar
 Colegio público:
 Auxiliar Aula de integración en Reino Unido 2011–2013

Acerca de la clase

Coaching educativo
Inteligencia emocional combinada con juegos
Aulas interactivas etc.
Simplicidad y transparencia
Metodos personalizados
Sondeo
Investigación Educativa
Aptitudes Personales:
o Responsabilidad, con sus derechos y deberes,
o Capacidad de implicación: participar en proyectos nuevos de manera entusiasta,
o Autonomía e iniciativa: proponer, diseñar y realizar actividades y actuar ante cualquier situación.

Aptitudes Profesionales:
o Programación y elaboración de actividades: educativas o socioeducativas.
o Desarrollo de actividades: programadas y con los recursos disponibles.
o Evaluación
o Conocimiento y aplicación de la normativa y los protocolos.
o Manejo de las entrevistas y reuniones: con estrategias de actuación.
o Conocimiento de los procesos de crecimiento y desarrollo infantil:
o Sabiendo actuar de manera adecuada en cada momento.

Aptitudes Sociales:
o Habilidades sociales: Comunicación fluida, bidireccional y eficaz.Empatía: Con los niños y las
o Niñas para conseguir una buenacomunicación, y de ese modo implicarles en el aprendizaje;
o Resolución de conflictos: Con negociaciones y mediaciones, con niños y adultos.

Actitudes:
o Predisposiciones de las personas a comportarse ante determinadas situaciones.
o Respeto a todos los niños y niñas o adultos y trato afectivo.
o Actitud entusiasta.
o Actitud tolerante y no autoritaria con comportamiento estable y predecible.
o Actitud inquieta por mantener actualizados los conocimientos.
o Actitud abierta, autocrítica.

Comportamiento ético:
o Intimidad y confidencialidad; Responsabilidad y competencia
o Respeto a los derechos humanos
o Contribución al estudio, reflexión, análisis e investigación sobre los contenidos
o Respeto por el campo profesional; Prevención de las desigualdades sociales
o y respeto a la diversida

Desde Londres con titulaciòn enseñar ingles diverido y con metodos novedosos/Ineligencias Gardner/

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Acerca de Nanka

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Hablo inglés desde pequeña. he cogido varios cursos de inglés conversacional, gramática y literatura.

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