Gaia
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Clases particulares o grupales de historia, literatura italiana y filosofía inglesa española
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Lugar de las clases
Acerca de Gaia
Soy una chica de 18 años de secundaria de lingüística que imparte clases de español e inglés, lo cual es útil tanto para la gramática como para la literatura de ambos idiomas. si lo desea, también estoy disponible para las asignaturas de filosofía, historia y literatura italianas.
Soy una chica que no tiene el clásico método de enseñanza pasiva de la escuela secundaria, estoy despierta, activa y sobre todo comprensiva con mucha paciencia. Tengo un gran poder para hacer que la gente a la que doy la repetición se sienta cómoda, porque tiendo a comprender cualquier incomodidad aprensiva que pueda tener un chico.
Me centro mucho en cómo la gente responde a mi gran positividad, porque creo que saber enseñar con una actitud desapegada no fomenta el amor al estudio, que en las escuelas se hace odiar.
Soy todo menos severo o "intolerante", la rigidez excluye la creatividad.
también no tengo grandes exigencias con el precio porque exactamente lo flexible y comprensivo que soy en clase también lo soy con los precios, así que viajo entre 15 y 20 euros la hora
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Acerca de la clase
- Educación primaria
- Educación secundaria
- Educación secundaria superior
- +3
niveles :
Educación primaria
Educación secundaria
Educación secundaria superior
Grado Asociado
Educación superior
Educación para adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Cuento con una metodología basada en comprender las necesidades del alumno *, respetando sus límites sin presionar ni provocar ansiedad. Creo que la rigidez es la peor forma de ayudar a un niño a estudiar. Estimulo la creatividad y la pasión por el estudio, y de hecho no me limito al ejercicio en sí sino a hacer entender a la gente lo que también hay fuera de ese papel en el que está escrita una entrega.
Nunca seré el maestro que han sido mis maestros, sé lo que significa despreciar el conocimiento porque solo se pasó como una noción de verificación / interrogación.
en particular con los idiomas, me siento particularmente cómodo enseñando como estudiante de una escuela secundaria lingüística. No me limito a los idiomas con la gramática, pero si es necesario también con la literatura.
las materias a las que me refiero eran materias que odiaba antes de estudiarlas fuera del contexto escolar, luego me empecé a apasionar y así decidí enseñarlas.
hoy estoy preparando a un alumno para irse de Erasmus a España, y después de dos lecciones de español ya sabe utilizar la mayoría de las cosas que se estudian en dos años de bachillerato lingüístico.
enseñar con una sonrisa es mi pasión y misión. la cultura es un derecho de todos. sin cultura no seríamos más que fríos autómatas.
Otra ventaja mía es que soy muy amigable y mi fortaleza también radica en esto: saber ser un maestro con quien te diviertes mucho aprendiendo. Sé reconocer las necesidades de los alumnos como ansiedad por el desempeño o miedo a los profesores y, por lo tanto, a menudo también sé cómo ayudar a quienes se encuentran en situaciones difíciles como estas.
como método real dentro de una lección me muevo de esta manera (en el caso de una lección de idioma):
- cuarto de hora académico (preparatorio para establecer un vínculo de empatía con el tutor y que no hace que el tutor siente la ansiedad de la lección, y también para saber realmente cómo le está yendo al tutor)
- Empiezo a hablar en el idioma requerido
- Estructura un programa para la lección, luego entiendo si la lección es para una verificación, una aclaración , tareas a realizar o revisión de proyectos
- en función del trabajo a realizar realizo la lección tratando de comprender las necesidades y dificultades
todo esto estructurado con el método Pomodoro; o 30/15 min de lecciones y luego un descanso para ayudar al cerebro a recordar todas las nociones aprendidas.
- haga una lluvia de ideas sobre los primeros 5 minutos de lo que se dijo en la media hora anterior
- continuación de la lección
- concluya con una lluvia de ideas adicional
asigne tareas si es necesario, no necesariamente para hacerlas en casa sino también a la siguiente lección.
mi metodología puede parecer muy clásica, pero tiene un enfoque mucho más moderno que se enfoca en explotar y reforzar nociones que el alumno ya posee y alentar en la aprehensión de aquellas que aún no ha aprendido, en lugar de enfocarse solo sobre lo que no sabes. al hacerlo, vería el lado negativo que desalienta al estudiante, en cambio, al hacerlo, crearía un vínculo entre el estudio y el estudiante de una manera constructiva y positiva
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